第65章 沈金花的故事:教育生活4
作者:笔名:吕途 | 字数:3329 字

我的动力和困惑

首先,如果我觉得做一个事情是有价值的,我就会很有动力;第二:如果身边有了拥有共同追求的人,而且越来越多的时候,就感觉很好;第三,如果我们有一个内心想过的生活,如果我们向往一种社会,很多人在为之努力,如果我也希望自己在那样的社会生活,那么我自己也需要付出努力;第四,就是那种活着的感觉,那种踏实感。很多时候我觉得很累,压力很大,就想,如果去做8小时工作制的那种工作也许就能不这么累了,但是我知道,那样的生活没有根,没有认同感。我需要一种真实的活着的感觉,意思是,和周围的人有连接,可以感知周围的世界和周围的人。那种8小时工作制的生活,肯定关注的是自己的小日子,不会去关心别人发生了什么;第五,我认为我还带着一种自我救赎和一种使命感去做这些事情的。这与我妈妈有关系,我妈妈的命运让我认识到,做女人难、做农村女人更难,当一个农村女人没有自己的钱、没有自己的能力、没有自己思想,这一辈子就那么晃过去了。所以,我觉得我做这些事情和成就感没有直接关系,考量一个人的真正的动力就是要考量:当成就感和表面的光环都去掉的时候,是否还愿意这样做这个事情。

我可以在机构留下来,并且坚持这么久,估计对机构有些同事来讲是出乎意料的。有的同事说,我做这份工作有一种成就感。我也在想这个问题,如果没有光环和成就感的,我还会继续做这些事情吗?想来想去,我自己没有这种感觉,我不觉得我现在有什么成就呀。当然了,如果我一直做一个事情,却一直没有效果,那我怀疑我是否还能继续下去。一个人真心付出,身边的人总应该认个好吧。如果自己付出了,但是面对的却都是别人的挑剔,估计就不付出了吧。

讨论:

初等教育与人生方向

很多父母可能都有一种体会,觉得孩子很不懂事,会因为生活中的其他事情而影响学习;父母会认为,学习是最重要的,既然如此,那么任何其他事情都应该不影响学习才对。

我思考的是,学习重要还是人生方向重要?有人会质问:小孩子懂得什么人生方向的问题,我的想法是:对人生的思考不是一下子完成的,而是在点滴生活中逐渐积累的;有人会质问:思考再多如果学习不好了又有什么用,我的想法是:思考并不会影响孩子学习,甚至可能促进孩子学习,而烦恼得不到陪伴和疏解的话反而会影响孩子的学习。

我的观察和了解是,影响一个学生状态的主要是来自学校、家庭和朋友的社会影响,而不是“好好学习”的简单说教。从教学本身来讲,给学生教育和启发的不是课本中的知识性内容,而是课本中的思想性内容。拿金花来讲,《岳阳楼记》中思想性内容对她影响很大,她说:“上初中的时候语文课文里学了《岳阳楼记》,岳阳楼就在我们岳阳,这种地方文化的滋养,对我的精神世界是有影响的,那种求索的精神、那种心忧天下的情怀促使我对社会进行思考、对家庭状况进行反思,记得当时一段时间要日省三次。”

2012年11月21日晚上我和重庆市奉节县吐祥镇中学的一些上初中的留守儿童座谈,我问同学们最喜欢的语文课文是什么和为什么。一个女生回答:“我喜欢课文《背影》。我家境不好,父亲需要出去工作,而且工作往往没有着落。课文中儿子已经很大了,在外面读书了,但是父亲还是要照顾儿子。这让我联想到,我们的父亲也是这个样子的”。一个男生回答:“我喜欢的课文是《事物的正确答案不只一个》,是议论文,读了这篇课文以后,我明白了事物的正确答案不只一个,不同的答案都有它的意义。当然答案也有正确错误之分,不过,要自己去判断。”

其实知识本身并不难学。虽然我们必须承认人与人对知识的理解能力是有差异的,但是一个人是否能够把自己的能力发挥出来完全不取决于家长和老师的简单意愿,而是取决于学生的思想状态和能动性。2011年6月5日我访谈了一位1986年出生在苏州打工的工友,他初中没有毕业,他告诉我:“我从小学到初中都是考倒数的,我老妈开玩笑说,人家一门得60分了,我语文和数学加起来都不到60分。现在流行用电脑,我不会拼音就无法打字,我也想学五笔,但是字认得少了,学不会。为了上网,我就下决心学习,我小学上7年,初中上3年,一共10年都没有学会拼音,但是我当时一个星期不到就把拼音学会了。我在想,人的头脑都差不多,没有人说多聪明,一样的东西,我后来为什么一个星期就学会了,而以前10年都没有学会。我开始在电子厂打工,工作非常枯燥而且工资少,看不到前途,我就决定学习模具。但是做模具需要几何知识,我没有上过高中我不会。我就把高中课本找来自学。我就慢慢掌握了,现在(2011年)成为技工,工资可以达到3000多元。”

金花的学习成绩一直很好,这当然为她未来考上大学铺平了道路,但是决定金花未来人生的绝不是上大学本身,在金花的成长过程中可以清晰地看到中学阶段对她人生方向的影响。这些影响往往不是课本知识本身,而是家庭关系,同学关系和师生关系。

以沈金花为例分析初等教育与人生方向

时间 事件 对社会认识和人生方向的影响

小学六年级 爸爸受重伤,失去劳动能力,家庭经济陷入困境 磨难的生活造就了坚强的性格,不会轻易在逆境中放弃

上初一 初中班主任老师和同班同学因为金花黑黑瘦瘦和家庭经济困难而冷眼相看 对势利眼的强烈反感

上初中 二叔家做生意经济条件好,金花和哥哥去叔叔家需要格外小心从事。金花在叔叔家寄宿时必须察言观色,老老实实。 反思经济差距造成的人与人之间的不平等,对这种不平等非常反感

上初中 得知妈妈曾受奶奶虐待,并且叔叔们是帮凶。看到妈妈撑起一个家的辛苦和坚韧。 在未来的人生道路上对女性问题非常关注。

初中毕业时 报考警官学校,希望做女侠可以惩恶扬善,后来因为拒绝给考官贿赂而放弃,决定凭本事考大学 非常不喜欢我所到的社会问题和社会不公,希望做些什么去改变这种状况

学习是一种手段,上大学是一种途径,都不是目的本身。人生目的不会因为上了大学而自动降临。对于金花来讲,小学和中学的各种经历和思考让她早早就有了希望将来可以行侠仗义,从事改变妇女的命运和促进社会公平的事情。

当然了,如果人类被资本主义简化为经济动物,让经济收入成为一切选择的第一动力,那么选择看起来好似就简单了,但是事实上,现实并没有这么简单。首先,总是有很多人不会被资本异化,永远也不会认为挣钱最重要;其次,如果大部分人都只把挣钱作为最重要的事情,这只是满足了资本需要无头脑的廉价劳动力的要求,这同时,资本一定会利用人们的这种短视而使得大多数人都挣不到钱;还有,今天的中国社会之所以演化成了“彼此毒害”(种菜的不吃菜,养猪的不吃猪肉)和人人自危,就是因为社会发展的目标和人生的目的已经在很大程度上被资本俘虏和异化了,而正规教育(包括基础教育和高等教育)在这个过程中起到了不可推卸的责任。

高等教育与人生选择-教育不能失去德

金花曾经有过几个人生理想,初中毕业的时候她想上警官学校将来当警察行侠仗义;她考大学的时候报考了律师专业,希望将来当律师,可以惩恶扬善。让我们来看看现实社会。

当一名教师,这让我想起了最近听到的一个小故事,一个朋友告诉我,她舅妈是中学英语教师,从辅导班的收入除了足够让她在所住城市买房之外,还在三亚买了一套度假房。我就在想,人们凭工作挣得合理的收入当然没有任何问题,但是,这位中学英语教师这样的收入该如何评价呢?这也让我联想到最近(2014年6月)一个中学生跳楼自杀事件,这位学生在遗书中痛斥自己的老师为了挣取补课费,在课堂上不讲重点内容。

当一名医生,让我想起了我们医疗行业的现状,医生们非常疲惫,医患关系非常紧张,穷人们不敢进医院,送红包的事情据说也比较普遍,当“治病救人”和收入挂钩的时候,这个事情问题就太大了。

当一名法官或者律师,又让我想起了一个小故事,一个朋友告诉我,她一个同学是学法律的,毕业在地方法院工作,虽然暂时没有做律师或者法官,只是一个书记员,但是已经把她折磨得寝食难安。经常眼睁睁地看着明显是误判的案子被拍案定音,眼睁睁看着可怜的当事人无辜地被法律欺辱甚至倾家荡产,结果搞得她心情非常不好,严重到影响了生育能力。

我就不说化学家、物理学家、工程师和其他行业了,因为我了解不多。

306彩票我只是想说,在世界上,当人生理想都被物化了,那我们人类还有能力延续吗?其实如果继续这样下去的话就不是延续的问题,而是正在自取灭亡。

回到金花的故事,大学的教育、特别是社会实践是提供她人生选择的可能性的关键阶段